Comment écrire correctement : "Parce que", "Par ce que" ou "Parceque" ?
Orthographe et Conjugaison

Comment écrire correctement : "Parce que", "Par ce que" ou "Parceque" ?

Les mystères de la langue française : « Parce que », « Par ce que » ou « Parceque » ? Les subtilités du français ne sont pas toujours évidentes à cerner, en particulier lorsqu'il s'agit de séries de mots sonant de la même manière mais s'écrivant de ...

Éloïse Marchais, autrice
Éloïse Marchais Auteur
(maj. 26 janvier 2026)
5 min
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Les mystères de la langue française : « Parce que », « Par ce que » ou « Parceque » ?

Les subtilités du français ne sont pas toujours évidentes à cerner, en particulier lorsqu'il s'agit de séries de mots sonant de la même manière mais s'écrivant de façon différente. Un exemple typique de cette difficulté est la distinction entre « parce que », « par ce que » et « parceque ». Comment s'y retrouver ? Quelle est la forme correcte à utiliser ? Éclaircissons cette question ensemble.

« Parce que » : l'incontournable conjonction de subordination

En français, « parce que » est une conjonction de subordination. Elle est utilisée pour introduire une proposition subordonnée causale : autrement dit, elle sert à donner la raison ou la cause d'une action, d'un sentiment, etc. Elle se compose de deux mots, « parce » et « que ». Par exemple : - J'ai dû rentrer tôt parce que j'étais fatigué. - Elle a réussi parce qu'elle a beaucoup travaillé.

« Par ce que » : une rare exception

Le groupement de mots « par ce que » est bien moins courant que « parce que » et ne s'utilise que dans des cas très spécifiques. Il mêle la préposition « par », le pronom démonstratif « ce » et la conjonction de subordination « que ». Il est généralement utilisé dans des tournures littéraires ou soutenues et sert à mettre en avant le fait dont on parle. Par exemple : - Il va accomplir son destin, par ce que son destin est grand. - La nuit est annoncée par ce que les étoiles commencent à scintiller.

« Parceque » : l'erreur à éviter

En français, « parceque » n'est pas une forme correcte. Il s'agit d'une faute d'orthographe fréquente que vous devez éviter à tout prix ! Dans la langue française, « parce que » et « par ce que » doivent toujours être écrits en deux mots séparés.

Conclusion

N'oubliez pas : le français est une langue riche et complexe, mais avec un peu d'attention aux détails, vous pouvez éviter les erreurs les plus courantes. Retenez donc : « parce que » pour énoncer une cause, « par ce que » pour certaines tournures littéraires, et surtout, évitez « parceque » qui n'est jamais la bonne formule en français. Bonne continuation dans votre apprentissage !

Exercice

Essayez de compléter ces phrases avec la bonne forme entre « parce que », « par ce que » et « parceque » : 1. Je suis heureux ………… je vais voir mes amis. 2. ………… la journée était belle, nous sommes allés à la plage. 3. Ce voyage est unique ………… c'est le voyage de ma vie. 4. Elle est fâchée ………… je suis en retard.

Corrections

Voici les réponses à l'exercice précédent : 1. Je suis heureux parce que je vais voir mes amis. 2. Parce que la journée était belle, nous sommes allés à la plage. 3. Ce voyage est unique par ce que c'est le voyage de ma vie. 4. Elle est fâchée parce que je suis en retard.

📝 Exemples concrets supplémentaires

  • Parce que j’étais en retard, j’ai couru jusqu’à l’école.
  • Je vais commencer par ce que tu m’as demandé hier.

❓ Questions fréquentes

Faut-il écrire « parceque » en un seul mot ?
Non. La seule forme correcte pour exprimer la cause est parce que, en deux mots.
Comment savoir si je dois écrire « par ce que » ?
Demande-toi si par garde son sens propre dans la phrase. Si tu peux reformuler avec une idée de moyen, de passage ou d’ordre (« commencer par… »), par ce que peut convenir ; sinon, pour la cause, écris parce que.

Article mis a jour le — les corrections eventuelles sont signalees en haut de section ou dans la conclusion.

Éloïse Marchais, autrice
À propos de l'auteur

Éloïse Marchais

Éloïse Marchais, ancienne professeure des écoles, partage des conseils concrets sur la parentalité positive, l'orthographe et les apprentissages, en s'appuyant sur les programmes officiels de l'Éducation nationale et l'expérience de classe.

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